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淅川马蹬二小语文教学注重名句积累
发布时间:2021-01-28 17:17
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本文摘要:《语文课程标准》明确指出,语文教育不应着重于语言的理解、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。这句话表明了积累的重要性。诗歌是我国文学宝库的宝物,也是我国民族文化的精髓,特别是新课标推荐的80首朗读篇,是历代名篇的优秀作品,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,特别是古典名句当然,还有很多名言警句。 新年初,为了提高学生的语文素养,淅川马划二小语文教育在重视语言、美篇等朗读和积累的基础上,特别强化了学生对古典诗词和名句的积累。

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《语文课程标准》明确指出,语文教育不应着重于语言的理解、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。这句话表明了积累的重要性。诗歌是我国文学宝库的宝物,也是我国民族文化的精髓,特别是新课标推荐的80首朗读篇,是历代名篇的优秀作品,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,特别是古典名句当然,还有很多名言警句。

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新年初,为了提高学生的语文素养,淅川马划二小语文教育在重视语言、美篇等朗读和积累的基础上,特别强化了学生对古典诗词和名句的积累。为了引起学生的兴趣,学校特别提倡语文教师将习近平总书记2019年新年贺词名句作为累积内容。通过学生积累的内容,教育中语文老师特别重视学生积累。

教师不仅在课堂上给学生们定期的积累指导,还在课外下功夫,利用工作馀地,协助学生积累,融合学生的拒绝接受能力,分类整理,通过多媒体和早期遗书在黑板上积累学生,朗读。特别是习近平新年贺词名句的积累,学生感兴趣,不仅让学生扩大知识面,还让学生理解祖国的强大,受到感动、爱国教育,感到自豪和自豪。培根说:读诗使人灵秀。苏东坡说:肚子里有诗书。

淅川马划二小语文教育着重于积累的好势头,不会进一步提高学生的语文素养,为学生的茁壮发展奠定坚实的基础。


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